Tg Maria Luiza Teixeira Ramos Galaxa

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UM OLHAR SOBRE AS ILUSTRAÇÕES DOS/NOS LIVROS DE LITERATURA PARA CRIANÇAS

Este estudo deriva da pesquisa de Iniciação Científica “Educação das relações étnico-raciais na Educação Infantil e a representatividade das/os negras/os nos livros de literatura infantil em diálogo com o ensino da arte” (Edital 2020/2021), e objetiva analisar as características visuais que ilustram e dão vida às histórias infantis, com enfoque na temática étnico-racial, investigando como as representações das/os personagens negras e negros das histórias reverberam no imaginário das crianças do Ensino Fundamental I, bem como podem ser utilizadas como estratégia de ações pedagógicas voltadas para a afirmação e representatividade das identidades negras. Assim, a metodologia de pesquisa foi estruturada a partir de um estudo de caso, que foi realizado utilizando pesquisas, entrevistas e, ainda, o registro sobre as experiências vivenciadas pelas crianças, em uma atividade prática realizada por uma professora da educação infantil. Ressaltamos que todas essas ações foram realizadas de forma online em decorrência da pandemia de Covid-19. Nesta pesquisa dialogaremos com aportes teóricos da Educação e das Relações Étnico-Raciais como Kabengele Munanga (2003), Inaldete Pinheiro de Andrade (2005), Nilma Lino Gomes (2003), Kiusam de Oliveira (2020), Gustavo Forde (2018; 2021) e Eliane Cavalleiro (2015), buscando caminhos para desmontar estereótipos existentes nas produções visuais e, para isso, priorizamos utilizar autoras e autores negros e negras que apostam na arte, na literatura e na educação como dispositivos de realizar uma educação antirracista.

Palavras-chave: Educação Étnico-Racial. Livro ilustrado. Ensino da Arte. Literatura infantil. Literatura para crianças.

MARIA LUIZA TEIXEIRA RAMOS GALACHA

ARTES VISUAIS

2021