Tg Aline Amaral Santos e Luisa Silva César Mozzer
A TERRA E SUAS DERIVAÇÕES: DISPOSITIVO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Esta pesquisa-ação tem como intencionalidade apresentar a terra e suas derivações, como dispositivo pedagógico para professoras/es de Arte que atuam na Educação Infantil. A proposta busca compartilhar pesquisas e análises para a ampliação de conhecimento artístico de docentes, com base no estudo sobre os diferentes modos como a terra pode ser ativada nas ações pedagógicas, ocupando o espaço escolar. Propõe pesquisas individuais e conjuntas das autoras em relação a utilização das diferentes interpretações da terra como dispositivo pedagógico para o ensino da Arte na/para a Educação Infantil. Além disso, discorre sobre a realização de estudos práticos, com elaboração de material educativo, contendo pesquisas relacionadas à produção da “Geotinta”, cerâmica, barro e outras variações, a fim de ser facilitador e conter informações para aplicação da proposta da pesquisa na prática, no âmbito escolar. Fundamentada na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa (2009; 2012), a pesquisa integra criação, leitura e contextualização, investigando a “Geotinta” e outras variações da terra no ambiente escolar. A investigação sobre pigmentos naturais se apoia em Mayer (1999), que discute as propriedades dos pigmentos, e Colnago e Brandão (2003), que abordam a criação de tintas artesanais. Dessa maneira, Thiollent (1986) fundamenta a metodologia da pesquisa-ação, ressaltando seu caráter colaborativo e transformador. Já Coutinho (2012) e Canton (2013) contribuem com reflexões sobre o ensino da Arte e a importância das narrativas no contexto pedagógico. Hofstaetter (2024) embasa a relação entre teoria e prática na produção de materiais didáticos. A pesquisa resultou na criação do material educativo "Entre terra e tinta: o solo como prática artística e pedagógica", que propõe experiências sensoriais e reflexivas. Ademais, destaca a produção de artistas mulheres como Aline Amaral, Castiel Victorino Brasileiro, Gabriela Marinho, Ianah Maia, Julia Godoy, Karen Pataxó, Luisa Mozzer, Mayra Karvalho, Maria Lira Marques, Marlene Almeida e Sofia Seda, cujas obras dialogam com a apresentação da terra como dispositivo pedagógico.
Palavras-chave: Terra. Ensino da Arte. Educação Infantil. Material educativo. Geotinta.
ALINE AMARAL SANTOS E LUISA SILVA CÉSAR MOZZER
ARTES VISUAIS
2024
