IC Maria Luiza Teixeira Galacha

Educação das relações étnico-raciais na Educação Infantil e a representatividade dos/as pretos/as nos livros de literatura infantil em diálogo com o ensino da arte

Este subprojeto de iniciação científica faz parte do projeto de pesquisa “Estudos sobre o ensino aprendizagem da Arte na Educação Infantil e Formação de Professores”, da profa. Dra Margarete Sacht Góes. Tem como objetivo explorar as características visuais que ilustram as histórias infantis, com enfoque na temática étnico-racial, investigando como as representações dos/as personagens negros e negras reverberam no imaginário das crianças, bem como podem ser utilizadas como estratégia de ações pedagógicas voltadas para a afirmação e representatividade das identidades negras. Metodologicamente, utiliza o estudo de caso, realizado por meio de pesquisas e entrevistas de forma online em decorrência da pandemia de Covid-19. Fundamenta-se teoricamente em autores e autoras como: Cavalleiro (2015), Gomes (2003) e Cunha (2019) e nos documentos oficiais como a BNCC (2017), que orienta o trabalho com Arte na Educação Infantil. Conclui que as ilustrações têm uma potência intrínseca que reverberam no imaginário e nas atitudes das crianças, portanto, são indispensáveis estratégias de ações pedagógicas voltadas para a afirmação e a representatividade das identidades negras.

Palavras-chave: Arte/Educação. Educação Étnico-Racial. Educação Infantil. Formação de professores.

Maria Luiza Teixeira Galacha

2020/2021